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郭破虏 2024-11-01 18:38:54 国内 34 次浏览 8个评论

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此时说法各有千秋，其中还不乏幼稚之举，这与同学们的年龄和认知水平有密切联系，因而，遵循小学生的认知规律，本次教育以图画为切入点，通过看一幅幅图画，再让学生尝试来说，比如“容易发生中小学生溺水的几种情况”中“为什么不能去深水区、为什么不能私自到河边游泳”这些问题时，同学们各抒己见，有些说得自信满满，有的说得斩钉截铁，一旁的赵老师听得入神，他夸赞同学们丰富的想象力，但暴露出低年级小朋友认识上的严重不足，于是他引导学生一起来看形象生动的图画，并要求同学们仔细观察画面中的每一个细节，从而纠正有些同学的错误认识。